Cheias e Vazantes do rio Nilo

Império Persa

Ø  Planalto do Irã

v  Solo pobre

v  Situada a leste do crescente fértil

v  Região montanhosa e desértica

v  Possui poucas áreas férteis

v  Entre a mesopotâmia e a Índia

Ø  Foi ocupado desde o 6° milênio

Ciro I

Expansão territorial ou processo

Ø  Foi iniciada por Ciro e foi continuada pela ação do imperador Dario

Ø  Dominação do reino da Média

Ø  Este talentoso imperador também conquistou o reino da Lídia, a Feníncia, a Síria, a Palestina, as regiões gregas da Ásia Menor e a Babilônia

Ø   Formação de um bem sucedido reinado que dourou cerca de 25 anos

Ø  Não proibia as crenças dos povos nativos conquistados

Ø  Os povos dominados pelos persas

v  Podiam conservar seus costumes, suas leis, sua religião e sua língua

Ø  Concedia alguma autonomia para as classes altas

v  Que governavam as regiões dominadas pelos persas

Ø  Inauguro o chamado Império Persa

Ø  Com o ↑ da população, houve a necessidade da expansão geográfica

Ø  330 a.C.

v  O Império Persa foi conquistado por Alexandre Magno, da Macedônia

Ø  Ciro morreu em 529 a.C.

Cambise

Ø  Filho e sucessor de Ciro

Ø  Iniciou uma difícil campanha contra o Egito (525 a.C.), finalmente vencida pela Pérsia na Batalha de Pelusa

Ø  Conflito pelo poder após a morte de Cambise

Dario I

Ø  Parente distante de Cambise

Ø  Aliou – se a fortes setores da nobreza

Ø  Dominou a Ásia até o vale do rio Indo e também pequena parte da Europa

Ø  Visualizou a organização de uma generosa reforma administrativa

Ø  Os domínios persas foram dividido em Satrápias

Ø  Procurar organizar o império dividindo o em províncias e nomeando pessoas de confiança para governa – la

Ø  Foram construídas diversas estradas

v  Para facilitar a comunicação entre as províncias

v  Ligavam as cidades de Susã e Sardes

v  Passavam os correios reais, o exercito e as caravanas de mercadores

Ø  A riqueza para sustentar esse enorme império era fornecida por camponeses livres, que viviam em comunidades e pagavam impostos ao imperador

Ø  Havia também trabalho escravo, mas a maioria dos trabalhadores não pertenciam a essa categoria

Ø  Dario e depois seu sucessor Xerxes (Assuero)

Xerxes

Ø  Tentou conquistar a região da atual Grécia (fracassaram)

Cultura e religião persa

Ø  Artes

ü  Grande influência dos egípcios e dos mesopotâmicos

ü  Fizeram construções em plataformas e terraços

Ø  Religião

ü  Zoroastrismo

ü  Seu fundador, Zoroastro (daí o nome da religião)

v  Viveu entre 628 – 551 a.C.

ü  Ormuz

v  Deus do bem

v  Tem como símbolo o fogo

ü  Arimã

v  Deus do mal

v  Representado por uma serpente

ü  Dicotomia entre o bem e o mal

A decadência do império

Ø  A tomada do estreito de Bósforo e Dardanelo (Mar Negro)

ü  Prejudicando o comércio grego na região

Ø  O clima de tensão entre as cidades gregas e o império persa transformou – se em uma longa guerra

Ø  490 a.C.

ü  Batalha de Maratona (persas Vs gregos)

ü  Dario morreu

Ø  Xerxes

ü  Filho e sucessor de Dario

ü  Que continuou a luta contra a Grécia

ü  Senado derrotado em 480 e 479 a.C. nas batalhas de Salamina e Plateia

Ø  Sucessivas derrotas militares para a Grécia

Ø  Com o enfraquecimento do império

Ø  ↑ revoltas contra o domínio persa

Ø  Durante a Guerra do Peloponeso (Atenas Vs Esparta) os persas tomaram novamente a Àsia Menor

Ø  Assassinato de Dario III

ü  Alexandre Magno dominou toda a Pérsia

Raízes do Brasil

Sociologia de Émile Durkein

•  Sansões legais → leis;
•  Sansões espontâneas - corresponde a uma conduta considerada inadeguada por um grupo;
•  3 características básicas sobre o fato social:

     1 - coersão social;

     2 - fatos sociais eles existem e atuam sobre o  individuo;

     3 - genetalização;

•  Durkheim → Sociedade como todo organizador;
•  Fatores sociais tem existência própria e independem daquilo que pensa e faz cada individuo;
•  Conciência coletiva
•  Psicologia social
•  Durkhein → preocupado com leis gerais.

Alta e Baixa Idade Média

Brasil Colônia

Revolta da Chibata (1910)

> Início do século XX;

> Os marinheiros brasileiros eram submetidos a uma dura rotina de trabalho e recebiam salários baixissímos;

> Os membros de baixa patentes eram submetidos a castigos físicos toda vez que não cumpriam uma ordem estabelecida;

> Era comum que os marinheiros recebessem chibatadas como forma de punição;

> 1910

> A sublevação deu-se quando um marinheiro de nome Marcelino Rodrigues levou 250 chicotadas por ter machucado um companheiro da Marinha no interior do navio de guerra denominado Minas Gerais, que se encontrava a caminho do Rio de Janeiro;

> Os rebelados assassinaram o capitão do navio e mais três militares;

> Sob liderança de João Candido (o célebre "Almirante Negro"), os marinheiros dos couraçados Minas Gerais e São Paulo organização um protesto;

> Tomaram o controle das embracações e enviaram um telegrama ao presidente Herme da Fonseca  exigindo que os castigos fossem abolidos, os salários incrementados e uma folga semanal concedida a todos os marinheiros;

se não tivessem seus pedidos  imediatamente atendidos, ameaçavam bombardear a capital (que na época era o Rio de Janeiro);

> O presidente Hermes da Fonseca percebeu que não se tratava de um blefe e decidiu ceder diante do ultimato dos insurgentes. Os marinheiros confiaram no presidente, entregaram as armas e os navios rebelados, mas com o término do conflito o governante não cumpriu com a sua palavra e baniu alguns marinheiros que haviam feito parte do motim.

> Alguns participantes dessa revolta foram presos;

>  Os marinheiros não se omitiram diante deste fato, estourando outro levante na Ilha das Cobras, o qual foi severamente abafado pelas tropas do governo;

> Um grupo de fuzileiros navais alocados na Ilha das Cobras resolveram organizar uma nova manifestação contra o governo;

> Dessa vez o Exército foi enviado para um violento ataque a fim de aniquilar prontamente os rebeldes;

> Aqueles que sobreviveram ao episódios foram deportados para a Amazônia e forçados a trabalhar nos seringais da região;

> Durante a realocação para o território amazônico, alguns dos condenados foram submetidos ao fuzilamento.